Pourquoi je me tourne vers le graphisme jeunesse
Depuis toujours, je me sens bien entourée d’enfants. J’ai été heureuse enceinte, heureuse d’être maman, et j’ai aimé garder d’autres enfants ou accompagner les sorties scolaires. Leur spontanéité, leur imagination et leur douceur m’apaisent. C’est un univers dans lequel je me sens bien, à ma place, alignée.
J’ai aussi toujours été attirée par les activités manuelles, que ce soit seule ou avec mes enfants. J’adore créer avec mes mains : dessiner, découper, inventer, colorier, assembler. Ces moments me reconnectent à une part essentielle de moi, une part douce, rêveuse, créative.
Et si je prends du plaisir dans le dessin, ce n’est pas un hasard. Enfant, j’ai peu entendu d’une oreille, et une perte auditive de l’autre a aussi été décelée plus tard. Pendant longtemps, je me suis enfermée dans ma bulle. Le calme était rassurant. J’aimais lire, observer, créer. Mon imaginaire était mon refuge.
Ce n’est qu’à l’âge adulte, lorsqu’un responsable a perçu mon trouble auditif sans que je lui en parle, que j’ai enfin commencé à l’accepter. Je n’en ai plus honte aujourd’hui. Ce silence a façonné ma manière de voir le monde : il m’a appris à écouter autrement, à ressentir plus fort, à m’exprimer autrement — notamment par le dessin.
Mes créations sont souvent rondes, pleines de douceur. Elles me ressemblent. Et c’est donc naturellement que je ressens aujourd’hui le besoin de me tourner vers un graphisme qui parle aux enfants, aux familles, à l’enfance.
🎨 Le graphisme jeunesse, c’est pour moi un terrain de jeu riche et bienveillant. Un espace où je peux créer des illustrations, des coloriages, des petits jeux, des couvertures de livres, des affiches ludiques et poétiques.
Je commence tout juste à bâtir cette nouvelle facette de mon univers créatif.
Mais chaque pas dans cette direction me semble évident.
Je crois qu’on ne dessine jamais au hasard.
On met dans nos traits ce qu’on ne peut pas toujours dire.
Et moi, c’est ce monde tendre, coloré, un peu rêveur, que j’ai envie de partager.